本报讯 （记者曾聪虹 通讯员罗敏 伟兵 思莹）聘用大学生以“准职场人”的身份参与到学校各单位的管理工作中，在导师的指导下展开工作，日渐培养起承担管理职责所具有的初步的综合素养。这样的创新育人机制，在泉州理工职业学院（本科）受到欢迎。日前，该校举行“百名学生助理培养计划”项目总结表彰会，表彰了上学期的7名优秀学生助理，54名学生助理考核合格获颁聘书。
“我在图书馆主要做图书上架及分类，平时还配合导师处理一些资料整理、活动策划组织的工作，我觉得学生助理这个平台就像是一个小型的职场，可以为自己的工作技能加分。”该校图书馆学生助理李培琪说。
两年来，百名来自不同专业的学生在学校搭建的“百名学生助理培养计划”这一育人平台上锻炼成长，以“准职场人”的身份参与到学校各单位的管理工作中。“学校坚持以育人为核心，形成以学生工作处、用人单位‘双轨’运作的培养机制，协同整合校内外资源在选聘、薪酬、考核、培训上做到标准化、系统化，把全员、全方位、全过程育人落实到每个学生的培养中。”该校学工处罗老师说。
“学校实施百名学生助理这个项目是立德树人、培养优秀学生的一种拓展和创新。区别于传统的、普遍的育人模式，它的创新点在于让部分优秀学生参与到我们的管理职能中间来，和相应的管理部门的工作人员一起履行相应的管理职责。”该校党委书记林其天介绍，“我们希望能够发现和培育一些优秀的学生，毕业以后能够衔接到我们学校自有人才培养体系中来。”
来源：《泉州晚报》2019年4月3日
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