5月25日，第十四届数智化人才培养暨产教融合发展大会在北京隆重举行。大会以“教育数智化 启新向未来”为主题，来自全国各地的本科院校、职业院校，行业企业以及媒体等2000余位嘉宾聚焦教育数智化和教育高质量发展，共享产教协同育人典型经验和新成果，共探以数字化重塑高等教育、职业教育新模式，共研产教深度融合新路径。教育部高等教育司副司长武世兴出席大会并致辞。会上，新道 AI+“智”系列新品(智见-产业链全景孪生认知平台、智研-数智科研创新平台)正式发布，企业数智化技术与应用人才培养专项行动发布。

产教融合 科教融汇 推动教育高质量发展

教育部高等教育司副司长武世兴在致辞中对以深化产教融合，加强数智化人才自主培养提出几点要求：

一、要加快培养数智化拔尖创新人才。要更新人才培养理念，对标教育强国建设目标，主动适应数字时代新发展，加快培养数智化拔尖创新人才；要深化学科专业交叉，打破学科路径依赖，打破学科专业壁垒，促进文理工农医不同学科专业交叉融合再创新；要强化实践能力培养，将数智化场景、项目、任务、流程引入课程、引入实践，培养实战型数智化拔尖创新人才。

二、要探索构建数智化人才自主培养体系。鼓励高校面向文理工农医不同领域进行探索，鼓励高校探索建设一批将数智化发展与专业教育相结合的核心课程，带动建设一批核心教材、核心实践项目和核心教学团队，以核心要素建设推动构建数智化人才自主培养体系。

三、要深化数智化产教融合新模式。高校和行业企业要树立人才培养共同体的理念，行业企业要将数智化领域的一线需求、真实问题、解决方案等带到人才培养中，深度参与人才培养方案的制定、专业建设、核心课程和教材建设等全过程；要建立常态化、长效化协同机制，支持有条件的高校与行业企业签订专门合作协议，不断巩固产教融合成果。

四、要积极打造数智化教育教学新形态。要以数字时代发展丰富教学新内容；要以数字技术赋能教学新方法，建设线上线下混合，虚拟仿真、社会实践等多种类型优质课程；要构建数智化教学新生态，推动高校数据集建设，数据共享，算力融合，持续拓展数据资源，丰富数据种类，打造泛在的算力共享平台；要以数字化手段提升教师教学新能力。

武世兴在会上指出，要锚定教育强国目标，坚持效果导向、目标导向，深化产教融合、科教融汇，大力推进新时代高校数智化拔尖创新人才培养，为加快教育强国建设，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

武世兴致辞

北京工商大学党委书记黄先开在致辞中表示，在产业和技术的双重影响下，以数字化重塑高等教育是新时代的必然要求。高等院校要以教育数字化促进优质教育资源共享，不断放大教育数字化在支撑引领教育现代化和高水平教育体系构建中的作用。他指出，推进高等教育数字化需要深化产教融合、科教融汇，要进行教学理念创新、推动教学模式创新、开展基于学习科学的课程和评价体系创新，通过持续创新数字化新手段、新模式、新内容，培育高等教育新形态，抢占未来高等教育制高点。他介绍，北京工商大学围绕教学教育数字化转型进行了一系列的探索创新，构建了一个聚焦、两项建设、三大平台、四化服务的人才培养新体系。黄先开表示，希望通过大会，能够集多方之智慧和力量，为持续深化产教融合、科教融汇，强化高等教育龙头作用，构建高质量高等教育体系，推进社会经济发展发挥积极作用。

黄先开致辞

新道科技股份有限公司总裁田鹏在致辞中介绍，新道科技一直坚守初心，坚持产教融合和科教融汇，逐步形成了基于产业最佳实践、融合教育数字化技术，以培养创新复合型数智化人才为主的产教融合模式。目前，新道科技已经累计服务超5600所院校及社会培训机构，共建各类实验室、实践基地近万家，共建产业学院473所，联合培养学生超740万人。他表示，站在人工智能时代的新起点，用友集团与新道科技，会继续在产业与教育间，搭建起全流程、多形态、厚科技的闭环深度融合模式；持续供给教育所需的产业资源、新技术和优质服务；持续供给产业所急需的拔尖创新型人才与应用复合型人才；持续发展教育科技，赋能产教融合的高质量发展。

田鹏致辞

用友网络科技股份有限公司董事长兼CEO王文京聚焦“成就数智企业”作主旨报告。他表示，企业数智化转型是企业应用新一代信息技术，在业务、管理和工作方式中，全面推进数字化、智能化创新与变革，重塑企业，赢得新发展的过程。王文京介绍，数智企业是企业新范式，数智企业具有快速响应客户、生态协同共荣、员工主动作为、实时感知、数据驱动、智能运营六方面特性。目前，用友已发展到第三个阶段，服务千万客户企业数智化，致力于成为企业数智化软件服务的全球领先商。王文京在演讲中介绍了用友BIP3业务敏捷、精益管理、全球运营的三大核心价值，分享了用友服务飞鹤、厦门钨业、比亚迪汽车、中国移动等多个企业进行数智化转型的案例和成果。他提到，在服务教育事业方面，用友通过子公司新道科技与院校进行课程建设、实践条件建设、专业建设、产业学院建设、产教城特色建设等多个纬度合作。同时，用友及新道科技也在探索助力AI+教学新模式，把AI技术结合到教育教学产品中，把智能化更多带给院校和科研机构。

王文京作报告

中国教育科学研究院党委书记、院长、研究员李永智以“人工智能与教育变革”为题作报告。他表示，人工智能对教育短期影响有限，长期影响值得关注，必须从当前采取措施。当前，要从教育的培养目标、学习方式、教学方式、调整师生关系、重塑教育内容和优化教育管理等方面应对人工智能对教育的影响。李永智强调，面对挑战，要通过尽快开展有组织的人工智能认知教育；政府主导，建立适合未成年人的安全、公益、可控的“纯净”人工智能训练模型；针对人工智能对教育的影响，开展有组织科研；培养智能时代的新型教师队伍；加强校长培训；严防人工智能教育应用中的意识形态风险；鼓励开展基于人工智能的教育实验；关注国际人工智能教育前沿实践等举措加快构建智能时代教育新形态。

李永智作报告

武汉理工大学校长杨宗凯在会上聚焦“数智赋能 产教融合 构建更加开放的人才培养体系”进行主旨报告。他首先分析了高等教育创新面临的新形势，分享了世界高等教育大会提出七大行动路径和我国高等教育数字化十余年发展历程。随后，杨宗凯介绍了武汉理工大学创新育人方式：构建连接、开放、精准化的教学环境，积极探索构建“五双”育人模式，积极推动实现校际协同共享，人工智能技术融入传统学科的学习内容；变革办学模式：数字赋能无边界学习、深化校地合作，建设未来学习中心、打造校企产教融合实践平台，数字赋能科教结合培养拔尖创新人才，领导驾驶舱赋能扁平化精准化管理；发挥引领示范：与企业共同打造“AI+教育”标杆应用场景，首次实现无扰式、不进校本科审核评估，召开全国教育数字化现场推进会；着眼未来：建设元宇宙大学等数字化战略全面赋能高质量发展的举措。他表示，数字化一定要有“企业+平台”，并与高等教育紧密联系，推动教学改革和创新。

杨宗凯作报告

浙江工商大学校长王永贵以“人工智能时代商科人才培养的几点思考”为题进行演讲。他表示，新商科人才培养需要与数字职业衔接，培养高技能型跨界人才；与企业等多元主体需求对接，培养开放型国际化人才；与数字经济应用承接，培养责任管理型创新人才。随后，王永贵介绍了浙江工商大学“商学”专业建设成果，分享了学校“人工智能+”建设举措：构建“人工智能+”公共课程体系；打造“人工智能+”复合型专业人才；强化“人工智能+”实践创新能力；推进“人工智能+”教育教学改革。他介绍，人工智能时代商科创新人才培养的商大方案为：学科交叉，优化专业学科布局；融合发展，加强专业内涵建设;；技术赋能，实现教育教学数字化；西部行动，助力资源共享与创新；产教融合，把商学教育建在产业里5C方案。

王永贵演讲

金华职业技术学院党委书记王振洪以“聚力新质生产力 跨界融创变革高职办学模式”为题进行演讲。他介绍，高职赋能新质生产力的关键是：创新驱动、跨界协同、开放融合，持续增强服务发展的核心能力。金华职业技术学院通过聚力打造产科教一体化合作新平台、全力培育市域产教联结合作新生态、下沉县域打造校地合作办学新格局变革重塑办学生态，产科教一体化打造新质平台。在升级改造专业体系，校行企一体化打造新质专业方面，采取了循产建群，对接区域产业需求布局专业体系；以群破界，融通专业群集群发展的组织边界；科技赋能，推进专业建设的现代化迭代升级的举措。同时，通过建构跨界协同人才培养机制、打造跨界混编科教创新团队、开发跨界融合新技术课程群，迭代创新学习模式，学训创一体化打造新质课程。

王振洪演讲

新道科技股份有限公司副总裁贾大明以“教育数智化 启新向未来—新质生产力时代下的产教融合新基建”为题作主题演讲。他表示，发展数字经济就是发展新质生产力，数智人才就是新质人才，新质人才特征是更懂硬科技、更懂数据、更懂产业，培养新质人才要围绕能力构建产教融合、运用科技构建产教融合。贾大明介绍，新道科技以产业态势感知平台，聚焦人才供需适配；以产业链认知平台，构建产业全局思维；以企业认知实践平台，构建企业全局思维；以商科专业创新平台，构建场景+、科技+、数据+；以工科专业创新平台，构建场景+、科技+、装备+；以跨专业综合实践平台，聚焦学科交叉综训；以能力训赛平台，聚焦能力鉴定与竞技；以数智科研平台，助力教师科研创新；以产教融合大脑，聚焦产教资源平衡。贾大明表示，新道科技是产教融合战略伙伴，能构建用友生态全流程、多形态的闭环合作；是产教融合最佳伙伴，通产业、懂教育、富科技、有情怀；是产教融合务实伙伴和未来伙伴，围绕人才培养的基本面开展落地行动。

贾大明演讲

中国人民大学商学院教授、全国会计专业学位研究生教育指导委员会副主任王化成以“不同企业组织的财务数智化路径探讨”为题聚焦企业进化过程的点线面网、价值网平台的财务数智化、大企业集团的财务数智化、中小型企业的财务数智化四个方面进行演讲。王化成表示，不同的企业组织形式，演化出不同的战略和商业模式，也产生了不同的财务管理，正确理解企业组织的演进和发展，是探索会计、审计和财务发展脉络的根基，也是预测未来发展方向的出发点。他指出，平台型组织可以概括为在线化、数据化、智能化、业财融合。从世界范围内来看，价值网平台型组织已经率先实现了数智化转型和业财融合。随后，他以开滦集团为例详细介绍了大企业集团的财务数智化过程和内容。

王化成演讲

国家督学、国家教师教育咨询委员会委员孟庆国聚焦“产教融合再赋能再提升 推动现代职业教育高质量发展”发表演讲。他介绍，职业教育产教融合呈现新作为新局面，面对新时期新变化职业教育积极识变应变，主动适应经济结构调整和产业变革，紧盯产业链条、市场信号、技术前沿和民生需求，推进专业升级和数字化改造。孟庆国指出，职业教育产教融合要聚焦突出重点产业布局和行业发展赋能提升，充分体现国计民生两大方面；聚焦夯实职业院校发展基础赋能提升；聚焦调动地方政府和企业积极性赋能提升。他提出，职业教育产教融合亟需再落实再深化，更多企业要争取成为产教融合型企业，职业院校要努力提高职业教育对产业的贡献度，地方各级党委和政府要加大对职业教育的政策供给，财政支持，积极作为，推动职业教育的一体两翼落地。

孟庆国演讲

创新引领发展 培养数智化人才

会上，举行了新道 AI+“智”系列新品发布仪式，智见-产业链全景孪生认知平台、智研-数智科研创新平台正式发布。

新道 AI+“智”系列新品发布仪式

2024年，新道科技将与院校持续深化产教融合，共推教育高质量发展。会议期间，新道科技与多家院校举行校企合作战略签约仪式。同时，新道科技与京东方艺云科技有限公司举行战略签约仪式，双方将充分发挥各自优势，深化产教融合，构建校企协同育人新格局。

战略签约仪式

会上，工业和信息化部教育与考试中心与新道科技联合发布企业数智化技术与应用人才培养专项行动，行动聚焦数智化企业人才需求，分批遴选企业数智化技术与应用人才培训站点;打造校企合作品牌及实践中心;开发企业数智化培训认证体系标准和课程。

企业数智化技术与应用人才培养专项行动发布仪式

25日下午，新工科专题论坛、数智财经本科高质量发展论坛、数智财经高职高质量发展论坛、新商科专题论坛、新经济 新金融 高质量人才培养专题论坛、中职教育专题论坛、新道社会职业培训与BIP 认证交流会同时举行，多位嘉宾进行主题分享。

本届大会通过来自政、行、企、校、研嘉宾的分享与演讲、数智化教学产品与方案展示、前沿企业实地参访，解读了教育数智化及数字教育发展前沿和方向，解析了教育强国建设背景下教育高质量发展路径和方法，分享了人工智能时代院校推进数智化转型的探索与实践，展示了新时代下企业数智化转型应用和场景，为推动产教深度融合，推进教育高质量发展，建设教育强国提供了智慧支撑。

未来，新道科技将持续深化产教融合、科教融汇，通过课程建设合作、实践教学合作、专业建设合作、产业学院合作、产教城特色发展，持续优化数智化教学产品和解决方案，强化专业教学服务，扩大社培认证规模，深入推动高等院校、职业院校数智化转型和教育高质量发展，培养创新型数智化人才，推动促进教育链、人才链与产业链创新链的有机衔接，为建设教育强国、科技强国、人才强国贡献更大力量。

本次大会由北京工商大学、用友网络科技股份有限公司主办，新道科技股份有限公司承办，湖南师范大学、湖北工业大学、河南工程学院、成都工业学院、贵州商学院、河北工业职业技术大学、山西省财政税务专科学校、北京电子科技职业学院、北京财贸职业学院、山东信息职业技术学院、湖南工业职业技术学院、江苏食品药品职业技术学院、江西财经职业学院、长春金融高等专科学校、京东方艺云科技有限公司联合承办。

报道链接：第十四届数智化人才培养暨产教融合发展大会在北京举行